第四届研究生组织生活案例大赛优秀案例

一、项目背景

党的十八大以来，习近平总书记着眼推进党的建设新的伟大工程，对党的思想建设提出一系列新理念新思想新战略。2016年2月，中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，强调“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。2017年3月，中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，强调推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。十九大报告中指出，要弘扬马克思主义学风，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出经常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

复旦大学党委研究生工作部在2018年工作要点中也提到要在全校研究生中继续推进“两学一做”学习教育常态化制度化。作为高校青年学生，尤其是党员学生，应当积极响应党中央号召，结合校党委有关要求，积极开展学习教育活动，在学习活动中提高党员政治素养，坚定党员政治信念，提升党员学习能力。

此次案例大赛，重点围绕在“两学一做”的学习中，有效加强组织生活有效性和吸引力，探索形式上有趣，内容上有益的活动方式，让党员愿意参与，在做中有提升、有感悟、有思考，让组织生活真正焕发活力。支部结合哲学学院学科特点，以问题意识为导向，选取学生在入党中碰到的系列重点、难点、盲点问题，开展学习自查，依托党员、积极分子、新递交入党申请书同志组成的小组，参照学术团队合作形式，按照前期准备、中期执行、后期总结的流程，由支部核心骨干带头共同完成一次以“如何写好思想汇报”为主题的学习研究工作，从调研、学理、实践三个层次深入展开，深化共产主义理想信念，坚定支部成员的政治信念，以实践促学习，在学习党章党规的基础上，学会如何让文本的内容变得鲜活，学会与群众打交道，学会如何能在工作中走到群众的心里。

二、实施过程

本次支部理论学习以专业优势和党员特点服务党内政治理论学习，深化组织生活的主题和效果，可以加强党建工作的有效性；同时，各党小组参照学术团队合作的形式开展组织生活。真正做到“党建与育人相结合”，做到对党员的全方位、多层次教育。

（一）前期准备

发现痛点，开展“关于思想汇报的”精准调研。针对哲学学院17级硕士班中的群众、积极分子、预备党员、正式党员开展调研。以问卷调查的形式，全面了解其在撰写思想汇报时产生的各种困惑。以访谈的形式，深入挖掘写思想汇报时的优缺点。通过整理调查结果，筛选出最被关注、最具代表性的若干个问题。

定位难点，专题推进会确定“如何写好思想汇报”的选题方向。支委会邀请学生党总支负责人、各项目组负责人召开选题推进会，各项目组依据调研结果，把握政治性，细化选题方向，找学生最关心的、最不了解的、最想知道的内容确定具体选题，学生党总支予以选题指导，作为制作四格漫画的选题方向。

明确重点，组织一次“如何写好思想汇报”集体学习。通过学习，进一步明确撰写思想汇报的原则与要求。内容具体包括：查阅学习有关思想汇报的历史文献，学习党的有关思想汇报的相关文件，针对优秀思想汇报进行观摩、分析、学习，对反面思想汇报进行例证分析等。在充分讨论的基础上，从政治性、历史性、时代性等角度深入挖掘。

抓准趣味点，分组按类别学习、研究、实践。一组负责制作主题四格漫画，围绕“如何撰写合格的思想汇报”，以简明、生动、接地气为特色，编辑两幅生动活泼的漫画，内容可以通过“扫几眼”的方式，在10秒之内快速掌握，但又能够深入人心，有效解决学生入党困惑。二组负责梳理“如何写好思想汇报”的文件要求。三组负责形成指导支部发展党员工作的“思想汇报”撰写指导意见。四组负责撰写“为何要写好思想汇报”的理论文章。

（二）中期执行

5月25日中午，哲学学院2017级硕士生党支部在光华楼西主楼2301举行了“不忘初心跟党走——入党小助手之‘如何写好思想汇报’”专题组织生活。支部党员围绕“如何撰写合格的思想汇报”展开了前期调研,围绕反映集中的问题，从多方面入手，从形式到内容、从理论到实践、从理性到感性有针对性地找解决方案，并在本次组织生活中做阶段性成果展现。

本次活动共分为三个部分。第一部分中，各小组展示“如何写好思想汇报”的阶段性成果，支部同志分享了两幅根据前期调研结果所设计的生动有趣、用于日常教育的四格漫画。随后，讲解了与思想汇报相关的各级文件要求，这也是四格漫画设计的文本依据。支部同志展示了支部党员撰写的支部思想汇报指导意见，这也是17级硕士生党支部在学习有关思想汇报的文件的基础上，结合自身实际情况编写出的一份指导性文件，用于支部的发展党员工作。第二部分是支部同志结合哲学学科特点，针对“为什么要写思想汇报”进行了学理讨论。支部同志结合《共产党宣言》探究思想汇报的理论意义，另一位同志则结合党章的内容来理解思想汇报的两重背景及其保障，帮助其他同志对思想汇报都有了更加深入、深刻的理解和认识。在理论学习与反思后，进入第三部分，即重温思想汇报，回顾入党初心。支部书记专门从档案馆提取了同志们曾经撰写的思想汇报原件，并现场分发给与会同志。拿到思想汇报，同志们非常激动。伴着《我的祖国》悠扬旋律，支部同志重新阅读了自己的思想汇报，并进行了热烈讨论，多名同志在分享入党初心时潸然泪下。

（三）后期总结

最后，支部书记对本次活动作了总结发言，一方面他对本次组织生活的历程进行了简要回顾，另一方面与大家分享了自己的入党经历，勉励同志们不忘初心，继续前行。朱佳老师和潘宵老师也对本次活动进行点评，他们首先肯定了展示的成果和所做出的努力，并鼓励支部将成果向全校推广，并给出了宝贵建议。

三、具体成效

一是形成了“1+4+X”高质量组织生活成果。“1”即打造了一门《如何写好思想汇报》精品微党课。经复旦大学党建服务中心的老师指导，支部对本次组织生活的全过程进行复盘、提炼与提升，制作了《如何写好思想汇报》微党课，多次在“红帆训练营”研究生党支部书记培训班中作为培训课程出现。“4”即提炼形成了四份学习指导材料，《哲学学院2017级硕士生党支部思想汇报写法指导意见》，为本支部指导积极分子和预备党员撰写思想汇报提供规范性保障，《与思想汇报有关的各级文件汇编》、理论文章《理解思想汇报的两重背景及其保障》和《思想汇报的理论意义——结合<共产党宣言>进行简要探讨》，为党章学习小组提供了理论学习资料。“X”即以完成的“如何写好思想汇报”四格漫画为范本，形成系列的四格漫画，依托“复旦大学哲学学院”微信公众号，嫁接在预计高点击量的微信内容之后（覆盖人群更为多元广泛），作为“随手学”的内容，发挥“渗透”作用，让想入党的同学在日常生活中，无意识的接受氛围教育，逐渐形成对党的认同，从而产生对党的向往。

二是积累了六条基层战斗堡垒的建设经验：坚持明理共情的初心教育、守住服务群众的理想底色、解决问题导向的组织生活、贴合党员兴趣的教育形式、党员分工协同的工作模式、发挥学科特长的研学方式。

哲学学院2017级硕士生党支部党员重温入党申请书原件后

分享初心感悟

哲学学院2017级硕士生党支部部分工作成果展示

哲学学院2017级硕士生党支部“如何写好思想汇报”四格漫画

（支部书记：田博毅）